Nous continuons aujourd'hui interview de la psychologue Judit Cueto à propos du dessin d'enfants et à cette occasion, nous approfondirons l’attitude des parents et des éducateurs pour assurer le meilleur développement de leur créativité.
Est-il commode de les corriger quand ils peignent pour le rendre plus naturaliste?
À mon avis, les corrections résultent de la dévaluation que, pour certains adultes, le dessin des enfants. Croire que les dessins doivent être de telle ou telle façon est d’avoir une très petite vision de la façon d’exprimer les enfants. Le dessin doit toujours être un moyen d'expression libre, un espace de création personnelle qui ne se limite pas à l'extérieur.
En corrigeant, nous censurons et d’une certaine manière, nous imposons une certaine manière de voir et de faire les choses.
Les enfants atteignent un peu le sens critique de l'art pour eux-mêmes et un peu pour ce qu'ils reçoivent de notre culture et de nos valeurs. Il est bien plus positif qu’ils atteignent seuls ce regard critique. Après tout, l’art est comme cela dépend de qui le regarde.
Des dessins ou des feuilles à colorier sont-ils nécessaires?
L'enfant a une prédisposition naturelle à s'exprimer à travers les dessins sans avoir besoin de cahiers ni de jetons. De mon point de vue professionnel, il est plus judicieux d'encourager le dessin gratuit en laissant le petit s'écouler. Si nous ne le faisons pas de cette façon, nous manquons de la magie de sa créativité et de nombreuses informations précieuses que cet enfant transmet à travers ses dessins. L’utilisation continue des cartes peut avoir des effets négatifs sur l’enfant car, d’une part, elle conditionne son caractère expansif en limitant l’espace dans lequel il doit dessiner et, d’autre part, elle ralentit sa capacité créatrice, car elle impose certains modèles de dessin (par exemple, exemple comment est une fleur, une grenouille ou un clown).
Qu'est-ce qui leur profite?
Le dessin présente de nombreux avantages pour le développement de l'enfant. D'une part, il stimule votre perception et votre créativité, développe votre motricité fine et votre coordination œil-main, et constitue un entraînement à l'écriture. C'est aussi une activité puissante de connaissance de soi, puisque les enfants font des expériences par eux-mêmes et testent leurs capacités sans avoir besoin d'intervention. Cela améliore également l’attention et la concentration dans une tâche, c’est un moyen d’expression, en particulier dans les étapes où le langage n’est pas suffisamment développé, et vous pouvez vous en servir comme canal d’émotions, car en mettant une certaine distance, cela facilite leur reconnaissance. et assimilation.
Que pouvons-nous savoir sur nos enfants à travers leurs dessins?
Dans le dessin, l’enfant projette son monde intérieur, nous montre sa vision particulière du monde tel qu’il le vit. Grâce aux dessins, nous pouvons comprendre leur façon de penser et d’agir, mieux cibler les activités du jeu, savoir comment ils s’adapteront aux changements ou comment ils se comporteront avec d’autres enfants. Nous pouvons donc affirmer que le dessin fournit des informations très précieuses sur nos enfants. Apprendre à observer leurs créations, à analyser et à interpréter ce que nous voyons peut nous aider à les accompagner correctement dans leur développement psychologique, social et émotionnel.
Tu es psychologue, pourquoi t'es-tu orienté vers le domaine d'interprétation du dessin et sa libre expression?
Enfant, j'étais fasciné par le fait que, grâce à l'expression écrite, nous pouvions aborder le savoir des autres. Mais c’est parce que j’ai eu des enfants que je me suis intéressé davantage au dessin d’enfants et à la façon dont les enfants s’expriment à travers lui. Mes enfants, étant encore très jeunes, ont un langage verbal limité, le dessin est donc devenu pour moi un outil fondamental pour se rapprocher d’eux et mieux les comprendre. D’autre part, mon engagement en faveur d’une éducation respectueuse au processus naturel du développement de l’enfant m’a amené à comprendre qu’il faut tirer de son essence, un acte qui doit être respecté et valorisé, en lui donnant l’importance qu’il mérite. En bref, concevoir le dessin comme un acte libre et naturel chez l’enfant.
Un dernier conseil pour les parents et les éducateurs?
Je dirais que chaque fois que cela est possible, ils encouragent le dessin libre chez les enfants, leur donnent la possibilité d'expérimenter différents supports et supports de dessin et leur permettent de s'exprimer sans les conditionner à des évaluations esthétiques ou à des critères artistiques. Le dessin ne doit pas uniquement être considéré comme une activité destinée aux enfants, ni comme une obligation scolaire. À mon avis, c’est une occasion pour les adultes de communiquer avec les enfants au-delà des limites du langage oral et de partager avec eux des moments privilégiés, des moments de connexion intime.
Nous remercions la psychologue Judit Cueto ce qu'elle nous a expliqué dans cette interview à propos du développement du dessin pour enfants et nous poursuivrons cette semaine en discutant avec d'autres spécialistes de la créativité des enfants, ce qui, nous l'espérons, vous aidera à mieux accompagner vos enfants.
