Je reviens cette semaine sur mes propositions pour changer l'éducation. Ces idées sont spécialement conçues pour les parents et les éducateurs maternels, mais sont extrapolées à d’autres cycles, bien que, dans le cas duquel nous traiterons aujourd’hui, apprendre sans jetons, est particulièrement nécessaire pour les plus petits.
La théorie de utilisation de cartes en classe est-ce qu'ils vont favoriser et consolider ce qu'ils ont appris. Et, si on peut en débattre, l’inquiétant, c’est qu’ils sont devenus le modèle presque unique selon lequel les jeunes enfants sont instruits. Et rien n'est plus éloigné de la réalité.
Pour apprendre quelque chose, les enfants sont supposés le répéter et faire de nombreux exercices pour assimiler les concepts. Mais attention, nous parlons de concepts tels que les couleurs, la fabrication de séries d'objets ou leur regroupement par caractéristiques, la connaissance des parties de votre corps ou la consolidation de compétences psychomotrices fines.
Cependant, toutes ces leçons sont des leçons que l'enfant a naturellement imprimées dans son programme d'évolution naturelle. Et ce sont en outre des connaissances que la vie réelle met à votre disposition si on leur permet de découvrir, de demander, de vivre librement et de jouer.
Les frites ont envahi la classe. Ils sont une entreprise d'édition succulente. Ils restreignent la liberté de l'enfant, empêchent son corps de bouger complètement en le maintenant assis contre ses besoins naturels et lui imposent dès son plus jeune âge une forte pression pour bien faire les choses.
Ils peuvent être utilisés comme ressource ludique et gratuite, mais jamais comme méthode de contrôle, d’éducation de base et encore moins d’évaluation de la maturation ou de la connaissance des tout-petits.
La nature nous donne des enfants adaptés à apprendre en écoutant, en parlant, en bougeant, en imitant et en jouant. Cela devrait être la base sur laquelle nous soutenons leur apprentissage, pas à faire des chips, jetons de couleur, remplir des cartes ou mettre des autocollants en série sur une carte. Ils ont besoin de terre, de pierres, d'objets, de mots, de chansons et de jeux. Pas de chips
L’enseignant lui-même voit sa capacité à transmettre et son empathie à l’égard de ses élèves conditionnée à l’obligation de les garder assis, ce qui est pour beaucoup une tâche fastidieuse, répétitive et inutile: remplir des carnets de chips censés montrer qu’il connaît les couleurs, sait compter distingue la main de la tête.
Pourtant Ma proposition de changer l'éducation est de les laisser apprendre sans jetons et propose d’autres activités différentes qui stimulent votre imagination, votre créativité et votre capacité à comprendre.
Chez les bébés et plus | Cartes heuristiques pour les jeunes enfants, Apprentissage volontaire selon Asimov, Curiosité à connaître, Islande: une vie belle et des enfants heureux Que pouvons-nous apprendre d'eux?
