Sur le blog Salmon, ils nous informent que la Commission des finances du Congrès vient d’approuver un proposition non juridique visant à éduquer les enfants à la finance de sorte que, lorsqu'ils grandissent, ils disposent des connaissances financières de base et peuvent ainsi faire face à des critères permettant de prendre des décisions économiques.
Et, à mon avis, les années 80 étaient celles de l'ingénierie et de la révolution informatique, les années 90 étaient celles du marketing et nous avons écouté les concepts liés à la finance tout au long du millénaire. L'année 2012 était définitivement la prime de risque avec d’énormes succès comme celui de la Simiocratie d’Aleix Saló ou, et il l’anticipait déjà, celui de la crise Ninja de Leopoldo Abadía. Et c’est partout que vous pouvez lire des concepts apparemment incompréhensibles, tels que différentiel, rapports d’analystes, comptes de résultat, marge d’intérêts, avantages, revenus, facturation, etc. et il est nécessaire de comprendre la langue, de la connaître et d’avoir une capacité critique. Par exemple, Jesús Encinar a récemment fait référence à un manuel de lycée qui indiquait, de manière totalement fausse, que le secteur public n'est pas soumis aux marchés, comme cela arrive à l'entreprise.
Ainsi, les enseignants, les éducateurs, les parents et l’environnement d’influence de l’enfant devront être conscients de que les enfants apprennent non seulement les concepts de base en tant que compte bancaire, carte de crédit, dette, hypothèque, impôt, instruments financiers, inflation ou épargne, ils devront également savoir comment les associer au contexte dans lequel ils en auront besoin: économie domestique, entreprise privée, secteur public, etc. Et pour cela, je pense qu'il est essentiel que les enfants s'habituent à lire et à regarder les informations quotidiennement afin d'avoir leur opinion et leurs connaissances. On dit sur Internet que nous avons beaucoup d'informations à notre disposition, même s'il semble y avoir peu de connaissances.
Et bien sûr, nous ne devrions pas oublier d’enseigner aux enfants la sens des responsabilités pour qu’ils comprennent que l’argent coûte beaucoup d’efforts et s’efforce de le gagner. Ils doivent également avoir d'autres capacités, telles que savoir lire, écrire et avoir une capacité critique de savoir ce qu'ils offrent ou ce qu'ils sont disposés à acheter.
Nous serons attentifs à voir ce que la proposition traduit, en attendant nous nous souvenons de la page de Finance pour tous dont nous avons parlé dans Peques et Más pendant un certain temps et qui reste en vigueur avec des mises à jour fréquentes.
